למה מורים אוהבים את טייני-טאפ?

זו היתה הפתעה מוחלטת עבורי. לרגע לא ציפיתי להפוך ל״סלב״ בכנס BETT Brazil בסאו-פאולו. הגעתי בחודש מאי לכנס בראש משלחת חברות טכנולוגיות בחינוך ישראליות, אבל את הסיור המקדים בתערוכה עשיתי לבדי. באזור הפינתי של התערוכה הבחנתי באזור ההדגמה הגדול שהקימה חברת ״אפל״. באזור זה הוקמו ארבעה מתחמים של בתי ספר מובילים שהדגימו כיצד הם משלבים אייפדים ותקשוב. הסתקרנתי ובאתי לצפות מקרוב בהדגמות.

למרבה ההפתעה, כל ההדגמות שניתנו באותו זמן היו דוגמאות לשימוש בהוראה עם ״טייני-טאפ״ הישראלית. ״היי, אני מישראל, ואני מכיר טוב את החברה שפיתחו את טייני טאפ״ הצגתי את עצמי בפני מריה-פרננדה מבית הספר ״פורטו-סגורו״.  מה שקרה מיד אחר כך היה מדהים.

המשך

ניהול תמונות באייפד

ניהול תמונות באייפד

בכל ההשתלמויות וההדרכות שאני מעביר עולה שוב ושוב השאלה – למה אין לי מקום בגיבוי? איך להעביר תמונות למחשב? – שתי שאלות שנראות לא קשורות, אבל הן כן קשורות. ה״סוד״ טמון בניהול תמונות נכון על האייפונים והאייפדים. בפוסט זה אנסה לתת הסבר פשוט ופרקטי.

המשך

דברים שכדאי להגדיר במעבר ל- iOS7

דברים שכדאי להגדיר במעבר ל- iOS7

אוקיי, שידרגנו לגירסה החדשה – ונניח שעברנו את זה בשלום. יש באינטרנט המון בלוגים שמרכזים את השינויים – יש הרבה דברים חדשים, ולוקח זמן להסתגל. כל מי שעדכן אייפד-2 לגירסה החדשה שם בטח לב שהיא קצת יותר "כבדה" על האייפד-2, ושווה לבטל חלק מהתכונות המדליקות של iOS7 כדי לזרז את העבודה. 

למי שעדכן – צרור קטן של עשרה טיפים לשינויי הגדרות. השינויים הללו ביחוד מומלצים לאייפדים במסגרות חינוכיות או של החינוך המיוחד, ובפרט למי שמשתמש עדיין באייפד-2. כל הטיפים מתרכזים בתפריט ה"הגדרות " של- iOS7. 

המשך

אייפד בבית הספר – איך לגשר בין הציבורי לפרטי

אייפד בבית הספר – איך לגשר בין הציבורי לפרטי

ישנן הרבה דרכים להגדיר אייפדים בבתי ספר. למשל – אפשר לעשות זאת בצורה שלומיאלית ומביכה כמו שנעשה בלוס-אנג'לס כרגע… (לא יכולתי להתאפק מלעקוץ אותם…). 

בצורה שבה אני מאמין ומיישם – לכל אייפד בית-ספרי יש "זהות" משלו עם חשבון לחנות האפליקציות (לא מעלה על דעתי שבית ספר יחשוב להשתמש רק באפליקציות חינמיות) וגם עם חשבון אייקלאוד לאייפד הספציפי. בתמונה הבאה – דוגמה מאייפד שהגדרתי לאחרונה לבית ספר מסוים. 

המשך

מדברים אייפדית במופת

מדברים אייפדית במופת

בחודשים  נובמבר / דצמבר התקיימה במכון מופת קבוצת עבודה בהנחייתי – שסובבת סביב האייפד כזרז לחדשנות פדגוגית. האם זו אכן  פשרות אמיתית ליישם חדשנות חינוכית משמעותית?

 

לסדרת מפגשים זו הוזמנו אקטיביסטים ומובילי דיעה בתחום החינוך בארץ, בעלי נסיון מקצועי או ארגוני ביישום אייפדים בחינוך המעוניינים ביחד לעצב את השלבים הבאים ביישום והטמעה.  במפגשים העמקנו ביחד במיזמים שכבר הפכו מפיילוט ליישום מערכתי – ומה ההשפעה שלהם על המורה, התלמיד, בית הספר, ומערכות הכשרת המורים. האם באמת אנחנו מצליחים ליצור סביבות לימודיות חדשניות – או שאנחנו ממשיכים לעשות שוב מאותו דבר?

לסדרת המפגשים הוזמנו גם נציגים  של יצרני אפליקציות לחינוך – שמעון שוקן מ- Slate math, רני כהן מ- Learni, ויוגב שלי מ-Tiny Tap. יחד עמם דנו בעתיד ספרי הלימוד בעולם ה- Post PC, למידה באייפדים באמצעות משחק ואינטואיציה, ויצירת משחקים ותוכן.

חקרנו לעומק, כמידת האפשר, את הפתרונות הייחודיים של ״בתי הספר של סטיב ג׳ובס״ בהולנד, ואת המיזם iSchool Initiative של טרביס אלן, הצעיר בן ה- 23 מאטלנטה שכבר הספיק, עם צוותו, לזרוע שינוי באלפי בתי ספר בעולם.

ניתן לקרוא עוד על הקבוצה בקישור זה, וגם באתר מכון מופת.

 

המשך
עמוד 1 מ-2 «12