בתי הספר סטיב ג׳ובס – פדגוגיה וטכנולוגיה

בתי הספר סטיב ג׳ובס – פדגוגיה וטכנולוגיה

כאשר סטיב ג'ובס טבע את הסיסמה המפורסמת "Think different!" הוא לא חשב שדווקא ההולנדים ייקחו אותה ברצינות רבה כל כך – ועוד בתחום החינוך. אמנם בתי הספר בהולנד הקרויים על שמו נפתחו לאחר מותו והוא לא ידע על קיומם, אך הם מבוססים על עבודה עם אייפדים של החברה שהקים ובהחלט חושבים אחרת. לבתי הספר "סטיב ג'ובס" יגיעו ילדים בני 4 עד 12 בלי ספרים ובלי מחברות. בתיק הגב שלהם יהיה אייפד בלבד. אבל זה לא הכול. בבתי הספר לא יהיו כיתות, ולא לוחות – גם לא לוחות חכמים – ולא מערכת שעות אחידה. בתי הספר יהיו פתוחים כל שעות היום – מבוקר עד ערב. הילדים יגיעו לבית הספר בהתאם לרצונם.
אלה הדברים שקראתי באייפד שלי על בתי ספר "סטיב ג'ובס" הנמצאים בשלבי הקמה שונים במקומות שונים הולנד. פניתי ליזם מוריס דה-הונד והוא הזמין אותי לראות. נסעתי. להלן רשמים ומחשבות על למידה משמעותית, אייפד ופדגוגיה אחרת.

המשך

בתי הספר סטיב ג׳ובס

בתי הספר סטיב ג׳ובס

לאחרונה ביקרתי בבתי הספר ״סטיב ג׳ובס״ בהולנד. למעלה משנתיים עמל מוריס דה-הונד, איש תקשורת וחינוך הולנדי, על הקמת בתי הספר היחודיים הללו בהולנד. בתחילת שנה זו נפתחו שבעה בתי ספר כאלה בהולנד, והקונספט הייחודי שלהם משך אותי להגיע וללמוד מקרוב על הנעשה בבתי ספר אלו. לפני חצי שנה כבר כתבתי עליהם – כיצד ההולנדים רוצים לעשות ״בלאגן״ בחינוך. אבל לא יכולתי להתאפק – הייתי חייב לסוע ולראות זאת במו עיני.   קישור לגלרית תמונות

לא קל היה למצוא זמן מתאים לבקר את מוריס. מאז השקת המיזם, ההולנדי בן ה- 65 הפך לסלבריטי. הוא זכה למספר ביקורים של אנשי חברת אפל העולמית, כולל John Couch, הסמנכ״ל האחראי על תחום החינוך. במקביל להרחבת המיזם בהולנד, כבר מתוכננים בתי ספר נוספים בברזיל ובארצות נוספות. בתחילת החודש הציג מוריס וצוותו את הרעיון במהלך כנס Bett בלונדון, ושבוע לאחר הכנס מצאנו זמן לבלות יום ביחד בהולנד. עם מוריס דה-הונד בשערי בית הספר באלמרה

המשך

אייפד בבית הספר – איך לגשר בין הציבורי לפרטי

אייפד בבית הספר – איך לגשר בין הציבורי לפרטי

ישנן הרבה דרכים להגדיר אייפדים בבתי ספר. למשל – אפשר לעשות זאת בצורה שלומיאלית ומביכה כמו שנעשה בלוס-אנג'לס כרגע… (לא יכולתי להתאפק מלעקוץ אותם…). 

בצורה שבה אני מאמין ומיישם – לכל אייפד בית-ספרי יש "זהות" משלו עם חשבון לחנות האפליקציות (לא מעלה על דעתי שבית ספר יחשוב להשתמש רק באפליקציות חינמיות) וגם עם חשבון אייקלאוד לאייפד הספציפי. בתמונה הבאה – דוגמה מאייפד שהגדרתי לאחרונה לבית ספר מסוים. 

המשך

אפל-איידי, אייקלאוד, אייטיונז – איך לא להתבלבל?

אפל-איידי, אייקלאוד, אייטיונז – איך לא להתבלבל?

אפל-איידי, אייקלאוד, אייטיונז, אפסטור. מבולבלים? בצדק. רוב מי שאני פוגש מביע תיסכול ובלבול. לא רק בבתי-ספר – גם המון חברים ומכרים שיש להם אייפד ואייפון וחלקם מתייאשים כבר בהתחלה. חלקם מתקשרים להבין – למה כשאני שולח הודעה הבן שלי גם מקבל את התשובה? 

אז אנסה בקצרה לתת מרשם, או בעברית רצפט, מה כדאי לעשות – ושווה לעשות זאת עוד לפני שמתחילים להגדיר את האייפון או האייפד. אל דאגה – יש גם דרך "לתקן" את זה אם הגדרתם אחרת. 

המשך

מדברים אייפדית במופת

מדברים אייפדית במופת

בחודשים  נובמבר / דצמבר התקיימה במכון מופת קבוצת עבודה בהנחייתי – שסובבת סביב האייפד כזרז לחדשנות פדגוגית. האם זו אכן  פשרות אמיתית ליישם חדשנות חינוכית משמעותית?

 

לסדרת מפגשים זו הוזמנו אקטיביסטים ומובילי דיעה בתחום החינוך בארץ, בעלי נסיון מקצועי או ארגוני ביישום אייפדים בחינוך המעוניינים ביחד לעצב את השלבים הבאים ביישום והטמעה.  במפגשים העמקנו ביחד במיזמים שכבר הפכו מפיילוט ליישום מערכתי – ומה ההשפעה שלהם על המורה, התלמיד, בית הספר, ומערכות הכשרת המורים. האם באמת אנחנו מצליחים ליצור סביבות לימודיות חדשניות – או שאנחנו ממשיכים לעשות שוב מאותו דבר?

לסדרת המפגשים הוזמנו גם נציגים  של יצרני אפליקציות לחינוך – שמעון שוקן מ- Slate math, רני כהן מ- Learni, ויוגב שלי מ-Tiny Tap. יחד עמם דנו בעתיד ספרי הלימוד בעולם ה- Post PC, למידה באייפדים באמצעות משחק ואינטואיציה, ויצירת משחקים ותוכן.

חקרנו לעומק, כמידת האפשר, את הפתרונות הייחודיים של ״בתי הספר של סטיב ג׳ובס״ בהולנד, ואת המיזם iSchool Initiative של טרביס אלן, הצעיר בן ה- 23 מאטלנטה שכבר הספיק, עם צוותו, לזרוע שינוי באלפי בתי ספר בעולם.

ניתן לקרוא עוד על הקבוצה בקישור זה, וגם באתר מכון מופת.

 

המשך
עמוד 1 מ-5 «12345