להטמיע בגדול – הגירסה האמריקאית

תחשבו על זה – כוח משימה מיוחד של 1,500 מורים פושטים על בתי ספר נזקקים ברחבי אמריקה, חמושים במוטיבציה, טכנולוגיה חינוכית, ועם ברק בעיניים. המטרה: 80% מילדי אמריקה בגיל 10 יודעים קרוא וכתוב עד השנה 2020.

 מייקל לווין וג'יימס ג'י עומדים מאחורי היוזמה החדשה, המבקשת לגייס 25 מליון $ בשנה הראשונה ולהפעיל את כוח המשימה המיוחד The Digital Teacher Corps.

המשך

האייפד בשרות העיוורים

האייפד בשרות העיוורים

אחד מאתרי הטכנולוגיה האהובים עלי הינו אתר AllThingsD. ציטטה של סטיבי וונדר באתר זה משכה את תשומת ליבי.

תודה לך סטיב ג'ובס על פועלך למען הנגשת הטכנולוגיה שלך לאנשים עם מוגבלויות"…
כי אין שום דבר על האייפד או האייפון שאתה יכול לעשות ואני לא"..

הציטטה משכה את תשומת ליבי. מעולם לא חשבתי על האייפד, אביזר מגע חלק לחלוטין, כטכנולוגיה משמעותית עבור העיוורים. התחלתי לחפש באינטרנט, והסתבר שטעיתי, ובגדול.

ציטוט של סטיבי וונדר

And I want you all to give a hand to someone that you know whose health is very bad at this time. … His company took the challenge in making his technology accessible to everyone. In the spirit of caring and moving the world forward: Steve Jobs. Because there’s nothing on the iPhone or the iPad that you can do that I can’t do.

המשך

טרכטנברג, חינוך טכנולוגי, ושינוי פרדיגמה

אחד הכללים החשובים ביותר בניהול הינו קביעת מטרה. ארגונים קמים ונופלים על הגדרת מטרות וקביעת היעדים מדידים להשגה. מילים יפות, הצהרת כוונות, ניסוחים מהוקצעים הם רק הכסות, אין להם משמעות אם היעדים המדידים אינם עומדים בהלימה עם ההצהרות.

בול במטרה

בהמלצות ועדת טרכטנברג ישנן המלצות לעידוד ההכשרה המקצועית של מגזרים שונים ויצירת אופק עבורם והכשרה שתאפשר את השתלבותם בשוק העבודה. אני מסכים עם כל מילה ומילה. אבל אין שום התייחסות לחסם האמיתי העומד בפני החינוך הטכנולוגי במדינת ישראל – מדידת היעדים כל הזמן לפי אחוז מסיימי הבגרות ולפי מעבר התלמידים לאקדמיה. בעניין זה, המדדים להשגה בדוח טרכטנברג הם כולם באותה פרדיגמה, שכבר פשטה את הרגל בעשור האחרון.

מה הפרדיגמה? הצבת מבחני הבגרות תמיד כיעד ומדד יחיד להצלחת תוכניות כאלה ואחרות בחינוך הטכנולוגי. פרדיגמה זו הינה לדעת רבים המכשול העיקרי. יעדים המנוסחים בהצעה כ"מעבר לאקדמיה של 75% מהלומדים" ממשיך את הפרדיגמה מוכוונת-בגרות השולטת כיום בחינוך הטכנולוגי, פרדיגמה אותה זנחו מזה שנים ארה"ב ורוב ארצות אירופה.

כולי תקוה שנשכיל, לטובת מדינת ישראל, ליצור שינוי בפרדיגמה זו, הנדרש כדי שיחול שינוי משמעותי בחינוך הטכנולוגי.   

המשך

סלולרי בכיתה – זה טוב או רע?

העולם השתנה. לסמארטפונים החדשים יש יכולת עיבוד גבוהה יותר מאשר רוב המחשבים המותקנים בבתי הספר. אז להרשות טלפונים סלולריים – ולנצל אותם לצורכי למידה – או להלחם בהם בכל הכוח??

מצד אחד – מבקשים מהתלמידים לחפש ברשת חומרים – על מחשב בית ספרי מקרטע, ומצד שני יש להם בכיס אייפון שישלוף את המידע הרבה יותר מהר. נקודה למחשבה.

במחשבה שניה, כנראה הרבה יותר חשוב לאסור על הכנסת עטים ועפרונות לחדרי הכיתה – הם מסוכנים לתלמידים!   

המשך

הטורקים במרוץ לטאבלט

אז גם הטורקים במירוץ להעביר את ספרי הלימוד לטאבלטים "כדוגמת האייפד" ורוצים 15 מליון כאלה, לא פחות ולא יותר…

אפל מצידה מציעה לטורקים בתמורה להקים מפעל לייצור אביזרים לאייפד.. 

אייפד או טאבלט אחר- גם טורקיה רוצה ספרי לימוד דיגיטליים על טאבלטים… 

המשך
עמוד 8 מ-11 «<<34567891011